COLLÈGE DESCARTES

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Le collège Descartes bouillonne de vitalité et de nouveautés. Ce blog a été créé pour témoigner de ce qui s'y passe. Nous vous y présentons notre agenda, quelques projets, des réalisations d'élèves, les enseignants et tout le personnel qui s'y active… Pour découvrir nos articles, il vous suffit de cliquer sur le titre du site “Collège Descartes De Mons-En-Baroeul”.

mercredi 25 mars 2009

LA DICTÉE DE MONS-EN-BAROEUL

CHAQUE ANNÉE LA VILLE DE MONS-EN-BAROEUL ORGANISE UN GRAND CONCOURS DE DICTÉE. PLUSIEURS ÉLÈVES DU COLLÈGE Y ONT PARTICIPÉ. L'EXERCICE ÉTAIT DES PLUS DÉLICATS CAR LE TEXTE ÉTAIT TRUFFÉ DE PIÈGES ET DE DIFFICULTÉS… MAIS QU'IMPORTE, SE TROMPER PERMET AUSSI DE S'AMÉLIORER !

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article écrit par Kathelyne et Mathias :
Le samedi 14 mars, à 11h dans la salle Marie Curie avait eu lieu la dictée. Beaucoup de personnes n’ont pas participé car elles sont allées au Fort de Mons, en croyant que c’était là-bas !

Il y avait trois catégories de participants : en partie des adultes professionnels (bibliothécaires, instituteurs, professeurs des écoles, professeurs de français, de littérature, qu’ils soient en activité ou à la retraite…), quelques adultes amateurs (qui n’entrent pas dans la catégorie précédente) mais peu de juniors (moins de 18 ans le jour de la dictée).

- les juniors, écrivaient le premier texte seulement
- les adultes amateurs, écrivaient les deux suivants,
- et les adultes professionnels, faisaient tout le texte !
Cette manifestation est ouverte à tous. Cette année, on a compté 150 inscriptions. La tension était à son comble dans la salle, car nous n’aurions que les résultats vers 17 heures.

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(C'est Mathias qui a remporté le premier prix de la dictée !)
Le « présentateur » de la dictée était Bruno Dewaele, qui avait aussi rédigé la dictée. Le thème de cette année était « Le petit Nicolas a cinquante ans ».

La dictée était longue ! A la fin, il y eut des mots à écrire pour départager les premiers ex-aequo. La remise des prix se fit à 17h salle Marie Curie.


Et voici maintenant le texte complet de la dictée : Tous à vos crayons !

Quand il n'aurait lui-même rien d'un échalas et que plus d'un média serait enclin à lui faire sa fête, il ne sera pas question cette fois de l'époux – nullement marri pour autant – de la belle Italienne ! Au reste, ce quinqua-là a doublé le cap du demi-siècle il y a quelque cinq ans et ne paraît plus guère, depuis lors, d'humeur à jubiler : c'est qu'en pleine débâcle boursière les craques ayant trait au pouvoir d'achat sont pour le moins contre-indiquées ! Nous voulions bien plutôt parler de ce mouflet, dessalé s'il en fut, qui égaya notre adolescence de ses bouffonneries. On se les arrache aujourd'hui comme on se les est toujours arrachées, le ciel fût-il, dans l'intervalle, malencontreusement tombé sur la tête du scénariste…


(Pour les Juniors, la dictée s'arrêtait ici… Ouf !!!)

Les pourquoi d'un tel plébiscite ? D'abord l'humour dudit scénariste, riche de sous-entendus par-delà l'ingénuité apparente du propos. Ensuite la nostalgie. Celle d'une école où les récréations ne se seraient jamais doutées qu'elles deviendraient un jour des espaces interstitiels de liberté. On jouait d'ailleurs moins, alors, avec un référentiel bondissant qu'avec un ballon, et le quidam qui vous chapitrait parce que vous le lui envoyiez sur l'occiput était un pion qui – dame ! – ne faisait pas encore partie du « personnel d'éducation et de surveillance d'établissement d'enseignement ». Une simplicité ô combien rafraîchissante en ce début de vingt et unième siècle où l'on n'ose appeler chat un animal de compagnie digitigrade…

Mais aussi, autour de notre polisson, quel raccourci de l'humaine condition ! Ici le crack dont les connaissances – pardon, les acquis cognitifs – épatent moins que la propension à fayoter ; le cancre là, qui, loin de jouer les chouchous ou les faux culs, gosse au vu de tous, le poêle à portée de main. Entre ces extrêmes, une soupe au lait, qui a ses poings pour tout potage ; un assoiffé de gymnastique, qu'eussent enthousiasmé les aérobics échevelées des années quatre-vingt ; un goulafre, qui, lui enjoignît-on de mettre son hyperphagie en veilleuse, ne peut résister à l'appel des fars. Un fils à papa, enfin, dont les ébouriffantes montres-bracelets actionnent les châsses de Nicolas : de quoi expliquer certains caprices de l'âge mûr !
Le barème de notation est simple :

Il est compté comme une demi-faute :
- pour les accents aigus, graves (sauf ceux qui permettent de distinguer à de a, où de ou), circonflexes (excepté les accents circonflexes de conjugaison).
- les trémas
- les cédilles
- les traits d’union

Il est compté une faute entière pour toute autre erreur que les demi-fautes précitées, dans un mot ou dans tout élément de formation d’un mot composé.

La ponctuation, les majuscules et l’accentuation des majuscules ne comptent pas.

Cas particuliers
La fusion erronée de deux éléments d’un mot composé (par exemple portebonheur) n'est pas considérée comme une faute de trait d'union, mais comme une faute entière. Il en va de la même transformation d'un mot simple en mot composé [porte-feuille(s)].

Si un mot est répété dans le texte et est écrit X fois avec la même faute d'orthographe, la faute n'est comptée qu'une fois.

Il est compté une faute à chaque mot composant un nombre qui est écrit en chiffres et non en toutes lettres.

lundi 23 mars 2009

SI ON FAISAIT UNE PARTIE D’AWALÉ ?

Article écrit par Anas et Rahma :

ET DESCARTES, QU'EST-CE QU'IL VIENT FAIRE LÀ ?!

JUSTEMENT, CE JEU A ÉTÉ CHOISI POUR LES VALEURS QU'IL VÉHICULE, TELLES QUE LE PARTAGE, LA SOLIDARITÉ ET LE RESPECT. A L'AWALÉ, COMME NOUS L'A EXPLIQUÉ MONSIEUR KOUWAKOU (L'ANIMATEUR DE NOS SÉANCES), ON NE BAT PAS L'AUTRE. ON JOUE AVEC LUI.

Ainsi durant trois séances (deux d’apprentissage et d’entraînement, une autre pour le tournoi), tous les sixièmes du collège et de bien d’autres établissements se sont mis à s’affronter à l’un des plus vieux jeux de réflexion du monde. Des éliminatoires au sein de chaque classe permettront de sélectionner les trois meilleurs joueurs pour l’étape suivante qui déterminera les élèves qui représenteront le collège face aux autres établissements.

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(Monsieur Kouwakou et quelques élèves)
L'awalé est le jeu le plus populaire d'Afrique. Là-bas, tout le monde en connait les règles. Le principe est simple : il faut récolter un maximum de graines.

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La partie commence à deux : les joueurs se partagent douze trous creusés dans le bois du jeu. Ils prennent quatre graines et les déplacent à droite. Ils peuvent aussi les prendre par deux ou “faire des greniers”, c'est-à-dire des grosses récoltes de graines déposées dans un seul des trous. Pour parvenir au but, on ne laisse jamais tomber son camarade : si le partenaire n'a plus de graines, l'autre joueur est obligé de lui en donner. c'est pour ça qu'on dit que c'est aussi un jeu de solidarité et de citoyenneté… Et il faut savoir bien compter !

L’awalé, un classique des jeux africains
Il faut d’abord savoir que ce jeu ne date pas d’hier : le plus ancien jeu d’awalé est un mancala Ethiopien datant du VIIe siècle ! Ses noms comme ses règles et son plateau diffèrent plus ou moins selon les pays : ainsi il s’appelle adita-ta, adji-boto (Ghana, Suriname), awalé (Côte d'Ivoire), awari, awélé (Côte d'Ivoire et Ghana), ayo ou ayo-ayo (yoruba, Nigéria), ourin, ourri (Cap-Vert), oware ou owaré (akan, Ghana), wari (Caraïbes)… Ce jeu alliant réflexion et stratégie (il en existe au moins 2000) se joue à deux, dans un plateau de bois taillé avec des graines de Caesalpinia bonduc.

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Les règles ne sont pas les mêmes dans tous les pays, mais la « version » la plus répandue est sans doute l’awalé de côte d’Ivoire (vous pouvez y jouer en cliquant sur ce lien). Voici l’une des nombreuses légendes expliquant l’origine de l’Awalé :
« Ils ont marché longtemps, très longtemps à travers le désert, jusqu'à ce qu'ils arrivent au bord de la mer. Ils ont fait des provisions de coquillages puis sont repartis dans leur village. En chemin, ils ont fait des trous dans le sable pour stocker les coquillages. C'est ainsi qu'est né le jeu : des coquillages dans des trous.»

Un peu de lumière sur…

Vous n'avez pas bien compris le principe ?

Voici tout ce qu'il faut savoir pour devenir un champion :

Reprenons, le but du jeu : il consiste à « récolter » un maximum de graines dans le camp adverse. Avant de commencer une partie il doit y avoir dans chaque trou quatre graines. Puis on prend les graines d’un trou et on les distribue (une dans chaque trou) dans le sens des aiguilles d’une montre. Pour prendre des graines, il faut que la dernière des graines que vous distribuez fasse que la case où elle arrive ait deux graines, vous prenez les deux… Le jeu s’arrête quand il ne reste plus que huit graines dans le plateau.

vendredi 13 mars 2009

EXPOSITION DE CALLIGRAPHIES DE MOHAMED DEBARA

TOUTE LA SEMAINE DU 15 AU 21 FÉVRIER, LE CALLIGRAPHE MOHAMED DEBARA A ÉTÉ L'INVITÉ DU COLLÈGE : EXPOSITION DE SES OEUVRES DANS LA SALLE CULTURELLE, RENCONTRES AVEC LES ÉLÈVES ET LES ENSEIGNANTS, VERNISSAGE… PLEINS FEUX SUR LA CALLIGRAPHIE ORIENTALE !
Dans la salle culturelle, les tableaux de Mohamed Debara ont fasciné les élèves : quels sont ces alphabets, que signifient ces signes ? Comment peut-on fabriquer ses couleurs soi-même ? Comment a-t-il pu réaliser de tels effets de matière ?…

Les collégiens découvrent un artiste mené par une passion rigoureuse. Un homme que l'amour de la calligraphie astreint à un travail incessant : “ jusqu'à treize heures chaque jour…“, confie-t-il modestement.

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L'initiation à la calligraphie exige concentration et précision. Le tracé au calame n'est pas aussi simple qu'ils l'auraient cru. Mohamed Debara présente à chacun une pratique qui demande patience et persévérance. Il parle des différents styles de la grande tradition arabe : les styles “koufi”, “diwani”, “farsi”, “maghrebi”… Son tracé est majestueux et a inspiré les élèves de 6ème Khéops. Voici quelques unes de leurs réalisations :

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La Principale du collège, Madame Olivesi a tenu à saluer le talent de l'artiste en organisant un vernissage en son honneur. Beaucoup de personnes ont été conquises et aimeraient acquérir une des oeuvres du calligraphe !

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Our trip to Oxford

DU 16 AU 19 FÉVRIER, 48 ÉLÈVES DE 4ÈME ET DE 3ÈME SONT PARTIS EN VOYAGE SCOLAIRE POUR L'ANGLETERRE : ILS ONT AINSI PU SÉJOURNER À OXFORD. CINQ PROFESSEURS LES ACCOMPAGNAIENT. ILS NOUS SONT REVENUS ENCHANTÉS.

Un programme chargé les attendait : le séjour ne durait que quatre jours et trois nuits.

Visite du château de Windsor, découverte à pied de la ville d'Oxford, visite de Christ Church College, du Palais de Blenheim Palace et de ses jardins… Et, bien sûr, la rencontre avec les correspondants et leur famille !
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Le palais de Blenheim.

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Christ Church College.
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Le château de Windsor.